Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист»

Городское образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 р.п. Тумботино


Дополнительная образовательная программка творческого объединения

«Юный журналист»


Программка рассчитана на учащихся 13-16 лет


Срок реализации программки – 2008-2010 г.г.


Мисюрева Людмила Викторовна,

учитель российского языка и литературы


р.п Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист». Тумботино, 2008 г.


Программка творческого объединения «Юный журналист»

(Развитие коммуникативной компетенции учащихся через реализацию программки творческого объединения «Юный журналист»)

^ Объяснительная записка

Одной из задач современной школы является профильное обучение старшеклассников, цель которого – наибольшая индивидуализация и социализация Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» обучения.

Приоритетным направлением «Стратегии модернизации образования» является воспитание личности, стремящейся к наибольшей реализации собственных способностей, способной принять правильное решение в актуальных ситуациях, готовой к настоящему общению с людьми, разными по социальной Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» группе, образованию, возрасту…

Чтоб воспитать такую личность, сначала нужно обучить малыша решать языковыми средствами те либо другие коммуникативные задачки в различных сферах и ситуациях общения, другими словами сформировать у него коммуникативную компетенцию Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист», обучить обладать всеми видами речевой деятельности, заложить базы культуры устной и письменной речи.

Понятие коммуникативной компетенции содержит в себе не только лишь овладение нужным набором речеведческих и языковых познаний, да Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» и формирование умений в области практического использования языка в процессе речевой деятельности. Это соотносится и с реализацией воспитательных задач по формированию социально активной личности, ориентирующейся в современном мире.

Программка творческого объединения «Юный журналист» предлагается Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» для учащихся 8-9 класса как элемент активации энтузиазма к урокам развития речи, предпрофильной подготовки для ориентации на гуманитарный профиль обучения и следующего проф выбора.

Работа по данной программке содействует формированию нравственных свойств личности Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист», социальной активности, развитию гуманистического, демократического, диалогического мышления, учит оценивать себя как личность, определять свою позицию по отношению к окружающей действительности. Ученикам предлагается выяснить базы журналистского дела, побывать в роли журналистов Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист», проявить творческие возможности и коммуникативные свойства.

Наша общеобразовательная школа не готовит собственных выпускников к профессии журналиста. Но если дать школьнику нужные способности, то и в ученические годы, и в дальнейшем он сумеет воплотить свои способности Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист», став проф либо внештатным корреспондентом..

^ Актуальность данного курса состоит в его социальной направленности на формирование активной актуальной позиции в процессе коммуникативного общения.


Цели программки

Образовательные:


  1. Классифицировать познания о стилях, типах речи.

  2. Включить Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» учащихся в творческий процесс получения и обработки инфы, обучить аргументированно излагать усвоенный материал и использовать эти познания в новых критериях.

  3. Сделать условия для удачной профильной подготовки учащихся, привитие энтузиазма к профессии журналиста Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист».

  4. Обучить самооценке собственной работы.


Развивающие:



  1. Улучшать способности и умения самостоятельного суждения, аргументации, анализа, грамотного письма и творческого мастерства каждого ученика на базе свободного выбора.

  2. Развить диалогическую и монологическую речь.

  3. Развить память, воображение Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист», мышление.

  4. Формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Воспитательные:

1. ,Создание отношений сотрудничества.,сотворчества всех участников педагогического процесса.

2 Формирование главных этических норм и понятий.

3.Воспитание чувства ответственности, формирование активной актуальной позиции..

Задачки


  1. Познакомить с основами Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» профессии журналиста.

  2. Сформировать исходные представления о специфике проф и нравственных свойств журналиста.

  3. Способствовать воспитанию штатских, нравственных свойств личности (ответственность, порядочность, правдивость).

  4. Улучшать умения учащихся ориентироваться в современном потоке инфы, отыскивать подходящий и увлекательный материал для Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» газетной статьи.

  5. Получение познаний и умений по созданию печатного издания.

  6. Освоение познаний, умений и способностей информационно-компьютерных технологий.



Ожидаемые результаты

  1. Умение выявить достойные внимания действия и явления в ежедневной жизни Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист».

  2. Расширение кругозора учащихся.

  3. Увеличение уровня культурно-профессиональных познаний в области журналистики. (Умение хорошо проводить интервью, писать рецензии на выставки, спектакли, киноленты, готовить фоторепортажи, редактировать написанное, верстать печатное издание в редакторе текста).

  4. Развитие монологической и диалогической Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» речи.

  5. Свободное владение печатным словом.

  6. Воспитание активной штатской позиции.

7 Публикация статей членов творческого объединения в районных и областных печатных изданиях.

Формы занятий

  1. Лекции.

  2. Семинары.

  3. Практикумы.

  4. «Круглый стол».

  5. Встречи с увлекательными людьми.

6. Экскурсии Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист».

Способы и приемы

  1. Словесный (лекции, семинары, диспуты).

  2. Приятный.

  3. Проблемный.




  1. Игровой.

  2. Диалоговый.

  3. Экскурсии.

  4. Проектный. (создание, издание и распространение школьной газеты).



Аспекты отслеживания программки

  1. Увеличение мотивации к исследованию российского языка и литературы.

  2. Развитие креативного Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» мышления учащихся.

  3. Встречи с увлекательными людьми, посещение культурных и спортивных мероприятий.

  4. Написание сочинений различных жанров.

  5. Создание и выпуск школьной газеты силами учащихся.

  1. Роль в районных, областных, всероссийских конкурсах .


Программка творческого объединения «Юный журналист Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист»» нацелена на дополнительное образование учащихся 8-9 классов (14-15 лет) и рассчитана на 2 года. Она предугадывает групповые и личные формы работы.


Школьная печать является одной из самых активных и действующих форм воспитания. Газета призвана осветить важные Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» действия школьной жизни, поднять животрепещущие трудности, ответить на интересующие школьников вопросы.

Наша газета именуется «Ученик Плюс». Ее содержание почти во всем определяется ее читателями, потому что издание вначале думало не Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» только лишь как информационное, а сначала как воспитывающее, утверждающее единый дух школы, общего коллектива учеников, учителей и родителей. Все эти три категории – активные создатели газеты. В газете может высказаться хоть какой ученик Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» – учитель – родитель.

Школьная газета даёт возможность информировать семьи школьников о важных событиях школьной жизни.

Издание школьной газеты, непременно, служит и развитию школьного самоуправления. Состав работающих в редакции газеты подвижен: в разработке 1-го номера учавствуют от Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» 10 до 20 человек. Это ребята различных классов, с 5-ого по одиннадцатый.

Содержание каждого номера дискуссируется на собрании редколлегии, на заседаниях творческого объединения «Юный журналист». Таким макаром, издание школьной газеты – это отменная Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» журналистская школа.

Естественно, и в техническом отношении газета – это школа, потому что школьники обучаются работать на компьютере, осваивают способности цифровой фото, принтера, сканера.


Учебно-тематический план занятий творческого объединения «Юный журналист Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист»»

(68 ч)



№ п/п


Тема занятия

Кол-во часов

Формы работы

Способы и приемы

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.


13.


14.


15.


17


.


18


.

Цели и задачки курса.

Из истории журналистики.


Общее понятие о журналистике. Главные специальности журналиста (корреспондент, репортер, комментатор, фотокорреспондент).


История развития районной журналистики (газета «Павловский металлист Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист»» и другие районные печатные издания)


Словарь определений для начинающих журналистов


Знакомство с основными жанрами журналистики:

а) информационные жанры;

б) аналитические жанры;


в) художественно-публицистические жанры;

г) обобщающее занятие по теме.


Деловая игра «Интервью Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист»»


Содержание и форма газеты

а) Определение формата, объема, главных рубрик газеты;

б) практическая работа «Структура газетного материала»

в) экскурсионная поездка в редакцию районной газеты «Павловский металлист».


Литературное редактирование.


Развивающая журналистика. Тренинг.


Этапы подготовки материала Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист»:

а) определение темы;

б) оформление идеи материала;

в) сбор фактов;

г) анализ фактов и составление плана;

д) написание черновика и корректирование плана.


Деловая игра «Редакция».


Репортаж. Фоторепортаж.


Корреспонденция, статья. Практикум


Разработка производства газеты


Приложение Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» к школьной газете. Электрический журнальчик «Живой родник».


Практическая работа по выпуску школьной газеты и приложения.


Подведение итогов. Конференция – встреча с читателями газеты.

2


2


4


4


8


2

2


2


2


2


4


4


2


6


2


2


2


2


4


12


2


лекция


лекция


Встреча с бывшим редактором газеты «Павловский металлист». Хорошевым М.С Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист».

Лекция


лекция


Индивидуаль-ная и групповая работа

Проектирова-ние работы

Защита проекта


Деловая игра


Анализ материалов повторяющейся печати


Экскурсионная поездка. Встреча с журналистами.


«Творческая комната» Практикум. Саморедактиро-вание, взаиморедакти-роване


Тренинг


Практикум. Работа над выпуском газеты


Деловая игра. Групповая работа


Групповая Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» работа. Обзор материалов повторяющейся печати


«Круглый стол»


Экскурсионная поездка в типографию


Подбор материалов для журнальчика


«Круглый стол»


Словесный, приятный


Обзор и анализ материалов повторяющейся печати


Словесный, приятный


Словарная работа


Подбор материалов различных жанров из повторяющейся печати


Словесный, эвристичес-кий


Приятные, словесные


Приятные Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист», словесные


Карточки с заданиями


Компьютер, сканер


Цифровая камера, компьютер


Приятный, словесный


Анализ материалов журнальчика


Компьютер, сканер, принтер, цифровая камера



Литература для учителя


    1. Богданов, Н.Г. Справочник журналиста [Текст]/ Н.Г. Богданов, Б.А. Вяземский. – Л.: Лениздат, 1971.

    2. Ворошилов, В.В. История журналистики Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» Рф [Текст]: конспекты лекций/ В.В. Ворошилов. – СПб., 2000.

    3. Журбина, Е.И. Теория и практика художественно – публицистических жанров [Текст]/ Е.И. Журбина, - М., 1969.

    4. О печати: закон РФ.

    5. Попов, А.А. Создание и оформление Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» газеты [Текст]/ А.А. Попов, П.С. Гуревич. – М., 1986.

    6. Стилистика газетных жанров [Текст]/ под ред. Д.Э. Розенталя. – М., 1981.

    7. Хорошев, М.С. Пути-дороги журналистские / Хорошев М.С., - Витна Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист»; г. Павлово, 2002.

    8. Шостак, М.И. Интервью. Способ и жанр [Текст]/ М.И. Шостак. – М., 1997


Литература для учащихся


  1. Головин, Б.Н. Базы культуры речи. – М.,1980

  2. Голуб, И.Б., Розенталь, Д Э. Книжка о неплохой Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» речи. – М., 1997

  3. Журбина, Е И. Теория и практика художественно-публицистических жанров. – М., 1969

  4. Соколова, В.В. Культура речи и культура общения. М., Просвещение, 1995.

  5. Формановская, Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М.: Высшая школа, 1989.



^ СОДЕРЖАНИЕ Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» Программки ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

Вводное занятие (2ч.). Знакомство с целями, задачками курса, формами работы.

Появление и развитие журналистики.

^ Общее понятие о журналистике (2 ч.). Главные специальности журналиста (корреспондент, репортер, комментатор, фотокорреспондент).

История развития районной Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» журналистики (4 ч.).

Из истории сотворения газеты «Павловский металлист». Другие печатные издания Павловского района.

^ Словарь определений для начинающих журналистов (4ч.).

Атрибуция, аббревиатура, абзац, инструкция, апрош, библиография, бордюр, буклет, верстка. Виньетка, воздух, выпускающий, выходные данные, вычитка Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист», гарнитура, графика, дедукция, жанр, загон, заставка, заголовочный комплекс, индукция, инверсия, интерлиньяж, клише, корректура, колонка, колонтитул, композиция, курсив, концепция, лид, логотип, макет, маркер, оригинал, оригинал-макет, разворот, разрядка, респондент, рубрика, тема, направленная Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» на определенную тематику (мотивированная) полоса, направленная на определенную тематику выборка, формат, «фонарь»(буквица), шапка, шрифт, экспедиция.

^ Знакомство с основными жанрами журналистики (8 ч.)

Информационные жанры: хроника, информация, заметка, корреспонденция, репортаж, интервью, комментарий Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист», отчет, опрос, пресс-релиз.

Аналитические жанры: отчет, корреспонденция, интервью, беседа, круглый стол, комментарий, анкета, мониторинг, рейтинг, рецензия, статья, журналистское расследование, обозрение, прогноз, версия, опыт, письмо, рекомендация.

Художественно-публицистические жанры: очерк, фельетон, памфлет, пародия, сатирический Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» комментарий, прозаическая история, легенда, смешной рассказ, лирика, игра.

^ Деловая игра «Интервью» (2 ч)

Отработка навыка конструирования вопросов, развитие ассоциативного, логического мышления (отбор, сравнение, обобщение), умение строить дела с другими людьми Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист». Определение своей позиции по отношению к окружающей действительности.
Персональная и групповая работа.

^ Содержание и форма газеты (4 ч.)

– Определение формата, объёма, главных рубрик газеты.

– Экскурсионная поездка в редакцию районной газеты «Павловский металлист».

–Практическая работа Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист»: «структура газетного материала».

^ Литературное редактирование (4 ч.)

Особенности литературного редактирования. Виды редактирования.

Иллюстрирование газеты (2 ч.)

Задачки иллюстрирования. Портрет. Пейзаж. Фотоэтюд. Орнамент. Карикатура. Дружественный шарж.

^ Тренинг «Развивающая журналистика» ( 2 ч.)

Учащиеся делятся на группы. Тренинг проводится Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» в игровой форме.

Тема игровых занятий: «Вариации на тему», «Давай с тобой поговорим», «Как это было», «Я вам пишу», «Образная память», «Эмоциональная память», «Зрительная память» и другие.

^ Этапы подготовки материала (6 ч Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист».)

Практикум по выпуску газеты ( определение темы, сбор фактов, анализ фактов и составление плана, написание черновика и корректирование плана).

^ Деловая игра «Редакция» (2 ч)

Групповая работа. Выбор наименования газеты, главных рубрик, рассредотачивание обязательств, создание Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» макета газеты.

Репортаж, фоторепортаж (2 ч.)

Важные особенности репортажа – динамичность и наглядность в описании происходящего, отражение действия через призму личного восприятия создателя. Репортаж – одушевлённая информация. Новость в движении.

^ Корреспонденция (2ч.)

Структура корреспонденции: постановка Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» препядствия – система доказательств – аргументация. Виды корреспонденции: информационная, аналитическая, постановочная, корреспонденция-раздумье.

^ Разработка производства газеты (2 ч.)

Экскурсионная поездка в типографию.

Создание приложения к школьной газете – электрического журнальчика «Живой родник» (4ч.)

Практическая работа: подбор Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» материала для журнальчика (наилучших творческих работ учащихся ).

^ Практическая работа по выпуску школьной газеты и электрического журнальчика «Живой родник» (12 ч.)

Подведение итогов. Конференция – встреча с читателями газеты (2ч.)


Приложение: газета МОУ СОШ Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Юный журналист» №1 р.п. Тумботино «Ученик Плюс» № 1-5 2007-2008, №1-3 2008 , электрический журнальчик «Живой родник».



















dopolneniya-stati-genri-dzhejmsa-41-glava.html
dopolneniya-stati-genri-dzhejmsa-5-glava.html
dopolnennaya-realnost-i-voennaya-tehnika.html