Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2




Тема конкретно образовательная деятельность

Вид деятельности

Программные задачки

Репертуар



Конкретно образовательная деятельность №7



Пляска российская зовет нас в радостный хоровод

Танцевально-ритмические упражнения

Принимать и передавать в движении нрав музыки. Развивать неплохую координацию движений в ходьбе, беге, галопе

Учить правильной позиции Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 рук в традиционном танце

Вводные упражнения (ходьба, бег, поскоки, галоп)


«Воздушный шарик» И.Э.Бриске

Образовательная часть.


Закрепить познания деток о российском народном танце «Коробейники»

Игра на ложках ритмического рисунка громче - тише, медленно-быстро, зависимо Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 от звучания инструмента.

Танец

Облагораживать движения современного детского танца, передавать в движениях нрав музыки, развивать чувственность.

«Спенк» (музыка в темпе диско) (сб. №5, с.267)

Танцевальное

творчество

Продолжать развивать творческие возможности малышей, умение точно повторить движение Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 по эталону. Предложить двигаться под музыку танца «Коробейники»

«Зеркальный танец»

Игра

Продолжать развивать у деток внимание, выдержку. Закреплять умение двигаться в согласовании с нравом музыки



«Музыкальные стулья» (музыка свободная)



Конкретно образовательная деятельность №8



Аленушкины хороводы

Танцевально-ритмические Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 упражнения

Продолжать учить правильному выполнению движений. Смотреть за осанкой, постановкой корпуса

Учить правильной постановке рук, корпуса

Вводные упражнения (ходьба: разные виды шагов, поскоки, бег, галоп)

«Воздушный шарик» И.Э.Бриске

Образовательная часть

В интересной Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 форме познакомить малышей с хороводом, используя литературный текст, поговорки, пословицы. Учить правильному выполнению хороводного шага.

Танец

Закрепление движений танца, эмоциональное, зажигательное выполнение

«Спенк» (музыка в темпе диско) (сб. №5, с.267)

Психогимнастика

Развивать выразительность движений, мимику.

«Ласка Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2» (сб.№9, с.96)

Танцевальное

творчество

Продолжать развивать творческие возможности деток, учить реагировать на конфигурации ритма, громкости, темпа

«Свободный танец»

Игра

Улучшать выразительность движений. Воспитывать бдительность

«Дети и медведь» (музыка свободная)

Декабрь



Конкретно образовательная деятельность №9



Аленушкины хороводы

Танцевально-ритмические упражнения

Облагораживать Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 качество выполнения ходьбы, бега и галопа

Упражнять деток в танцевальных движениях, смотреть за постановкой корпуса и рук.

Вводная часть.


«Поднимание согнутой ноги в колене», «Пружинка», «Ковырялочка»

Образовательная часть.

Вдохновлять деток передавать свое отношение к музыке. Закрепить Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 познания деток, приобретенные на прошлых конкретно образовательная деятельностьх о российских народных танцах: хоровод и «Коробейники». Провести знакомую с муз. конкретно образовательной деятельности хороводную игру.

Танец

Продолжать знакомить малышей с российской народной музыкой плясового Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 нрава.

Вспомнить знакомые танцевальные движения

«Кадриль» (муз. народная)

Психогимнастика

Развивать выразительность движений, мимику.

«Ласка» (сб.№9, с.96)

Игра

Развивать у деток внимание, выдержку. Улучшать выразительность движений



«Дети и медведь» (музыка свободная)



Конкретно образовательная деятельность Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 №10



Мы танцуем «Барыню», «Барыню» - боярыню

Танцевально-ритмические упражнения

Настроить на конкретно образовательная деятельность, закреплять главные виды шагов, бега, галопа, поскоки.

Упражнять малышей в танцевальных движениях, смотреть за постановкой корпуса и рук.

Вводная часть.


«Поднимание согнутой ноги Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 в колене», «Пружинка», «Ковырялочка»

Образовательная часть

Продолжать знакомить деток с российской народной музыкой. Вдохновлять высказываться о прослушанном произведении.

Учить без помощи других использовать знакомые танцевальные движения и с их помощью передавать задористый нрав Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 музыки



Танец

Продолжить разучивание танца. Учить малышей передавать в движении задористый, плясовой нрав музыки. Слышать сильную долю такта. Улучшать танцевальные движения (по схеме танца)

«Кадриль» (муз. народная)

Психогимнастика

Продолжать развивать выразительность движений, мимику

«Ласка Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2» (сб.№9, с.96)

Танцевальное

творчество

Развивать творчество, фантазию малышей.

«Танец огня»

Игра

Выразительно передавать в движении нрав музыки

«Дети и медведь» (музыка свободная)





Конкретно образовательная деятельность №11



Мы танцуем «Барыню», «Барыню» - боярыню

Танцевально- ритмические упражнения

Принимать и передавать Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 в движении нрав музыки. Развивать неплохую координацию движений в ходьбе, беге, галопе

Учить правильному положению рук в народном танце.


Вводная часть


«Окошечко» И.Э.Бриске

Образовательная часть.


Учить малышей сознательно подбирать нужные свойства. Воспользоваться музыкальными определениями. Учить Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 творчески использовать знакомые танцевальные движения в свободной пляске.

Танец

Развивать у деток способность передавать в движении нрав музыки. Отрабатывать шаг, соответствующий для народного танца, так именуемый шаг кадрили

«Кадриль» (муз. народная)

Психогимнастика

Продолжать развивать творческие Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 возможности малышей, выразительность движений, мимики


«Два клоуна» (сб. №9, с.100)

Танцевальное

творчество

Развивать творчество, фантазию малышей.

«Танец огня»

Игра

Продолжать учить деток двигаться в согласовании с нравом музыки. Согласовывать свои движения с действиями ребят Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2.



«Ветер, льдинки и мороз» (музыка свободная)



Конкретно образовательная деятельность №12



Притча про полечку

Танцевально-ритмические упражнения

Продолжать учить правильному выполнению движений, сохранять хорошую осанку. Настраивать деток на конкретно образовательная деятельность.

Учить правильному положению рук в народном Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 танце.

Вводная часть


«Окошечко» И.Э.Бриске

Образовательная часть

Продолжать приобщение к музыкальному искусству. В интересной форме поведать детям историю танца «Полька» Поддерживать желание заниматься танцевальной деятельностью.


Танец

Продолжать развивать у малышей способность передавать в движении нрав музыки Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2; двигаться свободно, непосредственно.


«Кадриль» (муз. народная)

Психогимнастика

Развивать выразительность жеста, учить преодолевать двигательный автоматизм


«Два клоуна» (сб.№9, с.100)

Танцевальное

творчество

Развивать творческие возможности малышей, учить реагировать на конфигурации ритма, громкости, темпа


«Свободный танец»

Игра

Улучшать Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 выразительность движений. Воспитывать бдительность



«Ветер, льдинки и мороз» (музыка свободная)



Январь

Тема конкретно образовательная деятельность

Вид деятельности

Программные задачки

Репертуар



Конкретно образовательная деятельность №13



Притча про полечку

Танцевально- ритмические упражнения

Продолжать учить правильному выполнению движений. Закреплять умение без помощи других начинать и Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 заканчивать движения в согласовании с музыкальной формой.

Продолжать учить правильному положению рук в народном танце.


Вводная часть.


«Окошечко» И.Э.Бриске

Образовательная часть.

Продолжать сформировывать припас музыкальных воспоминаний. Вдохновлять малышей без помощи других определять Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 настроение, нрав музыкального произведения, средства музыкальной выразительности. Поощрять рвение малышей к самостоятельным импровизациям (творческий танец)

Танец

Развивать у деток чувство музыкального ритма, пополнять припас танцевальных движений

«Старинная полька»

Психогимнастика

Учить преодолевать двигательный автоматизм

«Цветок» (сб Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2. №9, с.96)

Танцевальное

творчество

Развивать творческое воображение и музыкальное мышление. Содействовать становлению музыкально-двигательной импровизации

«Свободный танец»

Игра

Развивать у малышей внимание, выдержку. Улучшать выразительность движений

«Ветер, льдинки и мороз» (музыка свободная)



Конкретно образовательная деятельность №14



Мы танцуем Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 польку

Танцевально-ритмические упражнения

Упражнять малышей в танцевальных движениях, смотреть за постановкой корпуса и рук.

Развивать способность к восприятию музыкальных фраз, динамических цветов.

Вводная часть.


«Капельки» (сб. «Танцевальная ритмика для малышей №1; «Вальс» Л.Н.Толстой Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2)

Танец

Развивать у деток чувство музыкального ритма, пополнять припас танцевальных движений. Работать над техникой выполнения движений.

«Старинная полька»

Психогимнастика

Учить преодолевать двигательный автоматизм

«Цветок» (сб.№9,с.96)

Танцевальное

тв-во

Развивать творческое воображение и музыкальное мышление. Содействовать Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 становлению музыкально-двигательной импровизации

«Свободный танец»

Игра

Учить деток без помощи других использовать знакомые танцевальные движения, развивать внимание, память

«Музыкальные уголки» (музыка свободная)






Конкретно образовательная деятельность №15



Мы танцуем польку

Танцевально- ритмические упражнения

Упражнять деток в танцевальных движениях Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2, смотреть за постановкой корпуса и рук.

Развивать способность к восприятию музыкальных фраз, динамических цветов.

Вводная часть.


«Капельки» («Вальс» Л.Н.Толстой)

Образовательная часть.


Учить малышей сознательно подбирать нужные свойства. Воспользоваться музыкальными Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 определениями. Продолжать развивать у малышей музыкальное восприятие и закреплять понятия марш, полька, народный танец

Танец

Развивать у деток чувство музыкального ритма, продолжить работу над техникой выполнения движений.

«Старинная полька»

Психогимнастика

Учить преодолевать двигательный автоматизм

«Цветок Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2» (сб. №9, с.96)

Танцевальное

творчество

Развивать творчество, фантазию малышей.

«Танец огня»

Игра

Учить деток без помощи других использовать знакомые танцевальные движения, развивать внимание, память



«Музыкальные уголки» (музыка свободная)



Конкретно образовательная деятельность №16



Конкурс танца

Танцевально-ритмические упражнения

Продолжать учить правильному Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 выполнению движений, сохранять хорошую осанку. Настраивать малышей на конкретно образовательная деятельность.

Развивать способность к восприятию музыкальных фраз, динамических цветов.


Вводная часть


«Капельки» («Вальс» Л.Н.Толстой)

Танец

Повторить изученный материал по ритмическим танцам. Способствовать развитию танцевальности Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2, музыкальности и координации движений, чувства ритма. Провоцировать личные проявления малышей, завлекать дошкольников к концертной деятельности.

«Старинная полька»,

«Кадриль» (муз. народная)

«Спенк» (музыка в темпе диско)

«Настоящий друг» Савельев

Танцевальное

творчество

Развивать творчество Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2, фантазию.

Без помощи других отыскивать движения для передачи зимних игр и забав.

«Песня Снеговика» М.Минкова

Игра

Учить малышей без помощи других использовать знакомые танцевальные движения, развивать внимание, память



«Музыкальные уголки» (музыка свободная)



Февраль

Тема конкретно образовательная Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 деятельность

Вид деятельности

Программные задачки

Репертуар



Конкретно образовательная деятельность №17



Художественные образы в творческих танцах

Танцевально-ритмические упражнения

Облагораживать качество выполнения ходьбы, бега и галопа, продолжать сформировывать способности ориентировки в пространстве

Развивать чувство ритма, координацию, четкость и ловкость движений


Вводная часть Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2.


«Руки вверх»

(сб. «Танцевальная ритмика для деток №2)

Образовательная часть.

Продолжать знакомить деток с творчеством П.И.Чайковского. Учить передавать художественные образы в творческих танцах. Развивать творческие возможности малышей.


Танец

Продолжать учить Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 передавать художественные образы в творческом танце. Закреплять умение малышей двигаться в согласовании с нравом музыки. Свободно ориентироваться в пространстве. Знакомство с произведением.


«Солнечный зайчик»

(М. Парцхаладзе)

Психогимнастика

Развивать память малышей

«Кто что делал» (сб. №9, с.67)

Игра

Закреплять Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 умение малышей без помощи других поменять движения со сменой музыкальных фраз, верно реагировать на начало и окончание звучания музыки.


«Круг и кружочки»



Конкретно образовательная деятельность №18



Художественные образы в творческих танцах

Танцевально-ритмические упражнения

Облагораживать качество Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 выполнения ходьбы, бега и галопа, продолжать сформировывать способности ориентировки в пространстве

Развивать чувство ритма, координацию, четкость и ловкость движений

Вводная часть.


«Руки вверх» (сб. «Танцевальная ритмика для малышей №2)

Образовательная часть

В игровой форме Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 развивать творческие возможности деток, умение использовать знакомые танцевальные движения в свободной пляске. Закрепить понятия «Полька», «Вальс» и «Камаринская», продолжать знакомить с творчеством П.И.Чайковского.


Танец

Продолжить разучивание танца. Согласовывать движения с музыкой Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2.


«Солнечный зайчик» М. Парцхаладзе

Психогимнастика

Развивать память деток

«Кто что делал» (сб. №9, с.67)

Танцевальное

творчество

Развивать творческие возможности малышей, чувство ритма. Умение вести взаимодействие в коллективе сверстников.


«Волшебная палочка» (сб. «Музыкальные игры и песни для малышей Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2»

Игра

Развивать у малышей внимание, выдержку. Улучшать выразительность движений. Воспитывать доброту, почтение к товарищам.


«Круг и кружочки»





Конкретно образовательная деятельность №19



Почему вальс именуется вальсом

Танцевально- ритмические упражнения

Облагораживать качество выполнения ходьбы, бега и галопа Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2, продолжать сформировывать способности ориентировки в пространстве

Развивать чувство ритма, координацию, четкость и ловкость движений


Вводная часть.


«Руки вверх» (сб. «Танцевальная ритмика для деток №2)

Образовательная часть.


Продолжать сформировывать припас музыкальных воспоминаний. Вдохновлять деток без помощи Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 других определять настроение, нрав музыкального произведения, средства музыкальной выразительности.


Танец

Закреплять умение деток передавать ритмический набросок. Учить двигаться просто, свободно и выразительно. В согласовании с нравом музыки.

«Солнечный зайчик» М. Парцхаладзе

Психогимнастика

Развивать память деток


«Кто что делал» (сб Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2. №9, с.67)

Танцевальное

творчество

Развивать творческие возможности деток, чувство ритма. Умение вести взаимодействие в коллективе сверстников.

«Волшебная палочка» (сб. №10)

Игра

Развивать у деток внимание, выдержку. Улучшать выразительность движений. Вызвать у деток положительные эмоции

«Круг и Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 кружочки»



Конкретно образовательная деятельность №20



Почему вальс именуется вальсом

Танцевально-ритмические упражнения

Продолжать учить правильному выполнению движений, сохранять хорошую осанку. Настраивать малышей на конкретно образовательная деятельность.

Развивать плавность движения рук, умение принимать и передавать в движениях Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 музыкальную фразу

Вводная часть


«Упражнение для рук» (М.Глинка «На заре ты ее не буди» сб. Танцевальная ритмика для малышей №3)

Образовательная часть

Продолжить знакомство с «вальсом», продолжать сформировывать припас музыкальных воспоминаний. Вдохновлять Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 деток без помощи других определять настроение, нрав музыкального произведения, средства музыкальной выразительности.

Танец

Развивать у деток чувство музыкального ритма, пополнять припас танцевальных движений. Работать над техникой выполнения движений.

«Танец с куклами» (сб. №12)

Психогимнастика

Учить показывать положительные и Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 отрицательные черты нрава.

«Котята» (сб. №9, с128)

Танцевальное

творчество

Развивать творческие возможности малышей, чувство ритма.

«Волшебная палочка» (сб. №10)

Игра

Продолжать учить легкому, ритмичному, быстрому бегу. Производить у малышей выдержку

«Мы радостные ребята» (сб. №5, с Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2.72))



Март



Тема конкретно образовательная деятельность

Вид деятельности

Программные задачки

Репертуар

Конкретно образовательная деятельность №21



Повелитель вальса

Танцевально-ритмические упражнения

Продолжать учить правильному выполнению движений, сохранять хорошую осанку. Настраивать малышей на конкретно образовательная деятельность.

Развивать плавность движения рук, умение принимать Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 и передавать в движениях музыкальную фразу

Вводная часть


«Упражнение для рук» (М.Глинка «На заре ты ее не буди» сб. Танцевальная ритмика для малышей №3)

Образовательная часть.

Знакомить деток с творчеством Иоганна Штрауса. Сформировывать у Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 деток музыкальный вкус, припас музыкальных воспоминаний. Продолжать развивать музыкальное восприятие

Танец

Облагораживать движения детского танца, передавать в движениях нрав музыки, развивать чувственность.

«Танец с куклами» (сб.№12)

Танцевальное

творчество

Развивать творческие возможности малышей, чувство ритма.

«Волшебная палочка Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2» (сб. №10)

Психогимнастика

Учить показывать положительные и отрицательные черты нрава.

«Котята» (сб. №9, с128)

Игра

Продолжать учить легкому, ритмичному, быстрому бегу. Производить у деток выдержку, внимание. Доставить удовлетворенность

«Мы радостные ребята» (сб. №5, с.72)



Конкретно образовательная деятельность №22



Повелитель Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 вальса

Танцевально-ритмические упражнения

Облагораживать качество выполнения ходьбы, бега и галопа, продолжать сформировывать способности ориентировки в пространстве

Развивать плавность рук, смотреть за правильной постановкой корпуса, закрепить позиции рук традиционного танца


Вводная часть.


«Упражнение Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 для рук» (М.Глинка «На заре ты ее не буди» сб. Танцевальная ритмика для малышей №3)

Образовательная часть

Продолжить знакомство с творчеством Иоганна Штрауса. Сформировывать у малышей музыкальный вкус, припас музыкальных воспоминаний. Продолжать Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 развивать музыкальное восприятие Развивать творческие возможности деток, умение использовать знакомые движения в свободном вальсе, выразительно действовать с предметами


Танец

Закреплять умение деток передавать ритмический набросок. Учить двигаться просто, свободно и выразительно, в согласовании с нравом музыки Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2.


«Танец с куклами» (сб. Танцевальная ритмика для деток №4)

Психогимнастика

Учить показывать положительные и отрицательные черты нрава.


«Котята» (сб. №9, с128)

Танцевальное

творчество

Развивать творческие возможности деток, умение точно повторить данное движение, воспитывать дружественные дела

«Зеркальный Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «до-ми-соль-ка» Нормативный срок освоения: 2 года - страница 2 танец»

Игра

Продолжать учить легкому, ритмичному, быстрому бегу. Производить у малышей выдержку, внимание. Доставить удовлетворенность

«Мы радостные ребята» (сб. №5, с.72


doplati-za-neblagopriyatnie-usloviya-truda.html
dopolnenie-1-k-zayavleniyu-ot-15-iyulya-1998-goda.html
dopolnenie-administrativnij-reglament.html